יום ראשון, 15 באוגוסט 2010

פוסט סיכום - מובילי מידענות מתוקשבת


בלי לשים לב, חלפה לה שנה כהרף עין ועת הגיע לסכם ולומר תודה על חוויה מלאת סיפוק וצמיחה.
המפגשים שלנו בימי רביעי התחילו ברגשות מעורבים שלוו מצד אחד בציפייה והתרגשות ומאידך בחששות.
ככל שהשנה חלפה, החשש התחלף לרצון ללמוד ולהתקדם.
אומרים שההתחלה תמיד קשה ואכן לוקח זמן עד שלומדים לרוץ ולטפס הרים וגבעות. הדרך לא תמיד קלה אך הסיפוק שבחוויה והצמיחה שכרוכה בהתקדמות חרף המכשולים ולפעמים בגללם היא זו שנותנת את הכוח לצעוד קדימה.
במהלך השנה למדנו הרבה דברים חדשים על השינויים שחלים בחינוך בצל ההתקדמות הטכנולוגית המואצת שאינה מותירה אותנו, המורים ואנשי חינוך, אדישים למצב ודורשת מאיתנו גם כן להסתכל קדימה ולהסתגל בהתאם, על מנת שילדינו יקבלו את הבסיס הטוב ביותר להמשך החיים במאה ה-21. אין ספק שהחינוך היום אף הוא מצוי בעיצומו של תהליך הסתגלות ועל כתפינו מוטלת המשימה של הטמעת התמורות במערכת החינוך.
התרבות הדיגיטלית והשפעתה על החינוך והנושאים הכלולים בכך דוגמת
"שימוש ביחידות לימוד מבוססות מידענות מתוקשבת"
הינם מיומנויות שאני משתמשת בהם היום בכיתתי ואומנם אלה הם רק הניצנים של השינוי אך כי כל שביל מתחיל בצעד אחד קטן.

אני רוצה לומר תודה הן לצוות המקצועי והן לחבריי לספסל הלימודים שהפכתם את הדרך לחוויה נעימה שזורה בזיכרונות נפלאים של צמיחה והתקדמות.


השאלות
הפשוטות ביותר
הם גם העמוקות ביותר.
היכן נולדת? היכן ביתך?
לאן מועדות פניך?
מה מעשיך?
חשוב על כל אלה
מפעם לפעם, וראה כיצד
משתנות תשובותיך.

(ריצ'ארד באר)

רפלקציה אישית על התנסות ההנחיה/למידה בעקבות פעילות הוראת עמיתים של כלים טכנולוגיים


הוראת עמיתים - ההוראה מבוססת על הכנה מקדימה של החומר הנלמד.

בקורס מורה מוביל תקשוב ומידענות מאוד נהניתי מהשיעורים כלים דיגיטליים - הוראת עמיתים

למדתי כלים דיגיטליים שלא הכרתי קודם גם בתוכניות שהכרתי קודם רכשתי טיפים שתורמים לעבודתי בשדה. הקבוצה שלי חקרה את התוכנה GLIFFY. זאת תוכנה שיתופית בעזרתה ניתן ליצור מסמכים, תרשימי זרימה ושרטוטים, באופן מהיר ואסתטי. במהלך הקורס הייתה לי הזדמנות לחוות את הוראת עמיתים, כאשר בהתחלה כל אחד מהקבוצה למד את התוכנה לבד ואחר כך נפגשנו פעמיים בשביל ללמוד יחד. לא הכרתי קודם את תוכנת GLIFFY ועכשיו אני משתמשת בה בכיף.
בעבודתי, בתור מורה, הנני אוהבת ליצור הוראת עמיתים בין התלמידים במשך השיעור ולצפות באינטראקציות הנוצרות והצמיחה ההדדית בין התלמידים. התלמידים לומדים, מתנסים ומתקדמים. תהליך הלמידה מתקיים באווירה של קבלה ונתינה.